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          触摸一体机在小学语文教学中的应用研究

          文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2019/2/26     浏览次数:    
              触摸一体机在小学语文教学中的应用研究
              摘要:我校教师在课堂上通过对红外教学触摸一体机在教学活动中的有效应用,试图探索研究现代教学媒体对提高教学的有效作用,大力开展课堂信息化教学,力求创建一种新的符合学生实际需求的信息化教学模式,形成有效的小学语文教学策略。
              关键词:触摸一体机;小学语文;应用研究

              近几年我校安装了红外教学触摸一体机,使广大教师可以在教学中的有效应用,提高教学效率,作为信息时代实现课堂教学的信息化手段,方便教师教学,教师在教育教学过程中通过应用信息化教学手段促进教师教学能力发展。学校个年级组通过对此课题的研究,一方面提升教师的理论素养,从理论高度促进教师专业化发展,另一方面有利于教师有效利用现代教学媒体更好地辅助教学,增加小学语文教学的时效性,做一名新型的现代教师,告别传统的黑板加粉笔的教学结构,提高语文课堂教学质量的策略。同时本课题关注学生在课堂中获得发展、有收获、有提高、有进步的实效性学习,从根本上转变思路,从而更好地学习,提高学习的效率促进学生的全面发展。


              该研究提出的背景

              现代教学媒体进人教室,极大地改善了课堂教学环境,缩小了城乡教学的差别,有效的减少了学生的流动有效地提高了教学条件差的小学办学效果,留住了学生学校也就有了可靠的教学质量保证,但我们在平时课堂教学中,由于刚开始使用现在教学媒体,部分教师会过分强调媒体演示和课件的展示,使课堂教学变得机械被动和死气沉沉,忽视了学生的参与积极性,造成学生内心的仿徨,增加了学生的困惑,没有达到多媒体设备在教学过程中的有效应用;现代化教学媒体过多地强调了知识的输人,但是却轻视了如何培养学生能力等问题以及学生对知识的接受程度。我们必须树立“一切为了学生”的指导理念,普及信息技术在小学语文教学中的有效应用等等,这也是小学语文教学实践中面临的问题。


             核心概念及其界定
              红外教学触摸一体机红外教学触摸一体机是以计算机技术为基础,集软硬件系统、资源系统的平台,整合了电子、感应、网络技术等,将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起。红外触摸一体机是红外线触摸面板以及电视所有功能于一身的一体机,可直接在触摸屏上进行电脑操作。
              它结合了数字高清显示、屏幕触摸控制、红外教学触摸一体机三种功能,轻轻触摸便可享受人机互动的趣味。
              它具备HDMI的高清晰多媒体接口和扬声器,保留原有的高清晰声音和图像信号的传输,在教学中也可支持外接设备连接,而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库,使教师使用起来会感到非常的方便。
              实现了将传统的黑板、投影仪、电脑的有机整合,形成了一套完整的教学平台。

              有效应用有效应用是指在教学过程中,为了完成既定的教学目标,教师依据现有的教学条件,特别是学生的实际在信息技术环境下对所选用的教学活动程序、教学组织形式、教学方法等的总体考虑,是否有利于教学目标的达成,是否有利于学生对知识的接受掌握,学生是否在原有的认知基础上有所进步或发展。


             取得的效果
              自2014年初确定课题方向以来,我们课题组成员对红外教学触摸一体机在小学语文教学中的有效使用都做了许多调查和访谈。我们通过对红外教学触摸一体机在小学语文教学中的有效使用访谈,了解对红外教学触摸一体机在小学语文教学中的有效使用的印象、红外教学触摸一体机在小学语文教学中的有效使用情况。
              教师学习的积极性大有提高随着网络技术的不断发展,各种信息铺天盖地扑面来,在教育领域改革传统的小学语文课堂教学模式已迫在眉睫,教师已从思想上认识到现代化教育技术的现状并从行动上积极学习提高。传统小学语文教学已经跟不上时代的发展,在学习上学生也不像预想的那样积极主动,不能主动性地参与到教师设计的活动环节中,现代教学课堂似乎没有传统课堂的活力与激情。现代化的教育技术和媒体手段不仅给我们的小学语文教学带来了全新的面貌,在视觉效果、听觉效果等方面都有生动的呈现,激活了学生思维,整个学习活动过程各个方面展现效果明显,也是能使知识更具体更完整的传递给学生。
              通过这一阶段的过程实践与研究,从认识上和行动上都已经引起了所有教师的高度重视,并在实际小学语文教学过程都已经发生了很大变化,促进了课堂教学的改进。
              教师已经熟练掌握电子红外教学触摸一体机的运用教师通过学习、培训以及应用等过程已经熟悉了电子红外教学触摸一体机的功能,并能灵活应用到自己的小学语文教学当中,引起学生关注,贴近教学需求。通过充分调用电子红外教学触摸一体机的这些功能,可设计丰富的教学活动,通过各种形式的应用,极大地帮助了学生理解、领会和应用。同时,教师能够根据相应学科的不同特点,结合电子红外教学触摸一体机的特殊功能,把全新的理念展示在课堂。方便了教师在课堂上教学内容的迅速调整,大大增加了课堂的教学量。

              学习效率大大提高电子红外教学触摸一体机的应用活跃了小学语文课堂,有利于小学语文教学方式多样化开展。学生有了更多到红外教学触摸一体机前展示、表现、练习和合作的机会,学生从单一的听教师讲授,已经变成师生互动的主要参与者,参与的积极性提高了,课堂上的师生互动、生生互动提供了技术上的便利,吸引学生会主动参与到课堂教学中来,师生互动使学生成为小学语文课堂的主人,使学习变成乐趣,改变了以往的“灌输”小学语文知识的低效教学方式,促进了以学生为主体的高效课堂的形成。


          本文由 安徽触摸一体机 整理编辑。

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